“一千个读者,就有一千个哈姆莱特”——多视角下的初中语文课堂教学实践之探微

发散思维,是学生发现问题,解决问题,获取新知识的关键所在。初中语文教师在教学中,必须要发挥学生的思维特性,让学生运用发散思维,在课堂中思考各种问题,从自己的知识结构出发,提出新的观点,建构新的知识体系。