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两个“决定”——欣赏或质疑

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摘要若要问笔者，从事高中数学教学工作，有何感受？笔者会回答：“痛苦并快乐着”．教学工作日复一日，年复一年，枯燥、细化，所以痛苦；在教学中新的数学现象，数学问题不断出现，在思考、探究过程中，我们身心愉悦，享受学习数学的乐趣，所以快乐．

作者张月媚

机构地区福建省石狮第一中学

出处《福建中学数学》 2012年第3期17-18,共2页

关键词质疑欣赏教学工作高中数学数学问题探究过程学习数学工作日

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第3期

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