教师课堂提问策略建构:问题设计的观察视角研究

从知识的生长点、化学思想与方法、逻辑性和层次性、多样性、思维发展性、观察方法等六个视角，研究有效问题设计的价值取向，提出有效问题设计要保证预设与生成的统一，要关注化学思想和方法，要促进学生的思维发展。同时指出应用课堂观察技术，推动主题研修，有利于促进合作共享的教研文化形成。