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优化小组合作,促进课堂高效

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摘要 除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。优化组合、明确任务、把握时机、评价激励是使小组合作学习达到课堂高效的必要途径。
作者 吴明明
机构地区 江西省赣县中学
出处 《学苑教育》 2012年第9期17-17,共1页
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