利用地方资源,打造五步立体美术教学课堂

地方文化资源作为当地文化生态的重要组成部分,与当地人民有着生生不息的密切关系,也有着割舍不断的历史渊源。美术教学利用当地文化资源打造特色,而立体的教学形式是使课堂走向美术馆、博物馆甚至社会的有益且必要的尝试。