城乡学前儿童艺术教育现状比较与均衡发展策略——以衢州市为例

学前教育不仅关涉个体人生的成败,更影响到国家和民族的发展,而艺术教育作为其重要组成部分,在浙西衢州地区的广大农村一直不被重视,以致农村儿童的艺术能力明显落后于城市儿童。文章通过对该区域幼儿园艺术教育现状的调查比较,探讨相应的发展策略,以提高农村儿童的艺术能力,促进学前教育事业的均衡发展和教育公平。