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多元智能理论下阅读教学探讨
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摘要
一、多元智能理论概述自上世纪50年代开始,人们从脑科学、心理学、教育学的角度对人的智能进行深入分析后发现,人的智能不像传统教育观点,那样认为人的智能主要决定于智商测试,其实这种简单的智商测试只能测评人的数理逻辑思维与语言智能,而人的真正智能是多元的。
作者
李君平
机构地区
富阳市富春第七小学
出处
《小学科学》
2012年第3期23-23,共1页
Science
关键词
多元智能理论
教学探讨
阅读
智商测试
50年代
教育观点
语言智能
逻辑思维
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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