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低年级小学生数学倾听能力的培养研究

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摘要汤姆彼得斯说过：＂倾听是礼貌的最高形式。＂认真倾听是人与人交往中体现出一个良好修养的重要标志。数学课程标准也明确指出：应该让学生在数学学习活动中,＂学会与人合作,并能与他人交流思维过程和结果＂。然而,只有学生养成良好的倾听习惯,具备良好的倾听能力,

作者许海春

机构地区东海县石榴镇东安小学

出处《小学科学》 2012年第3期123-123,共1页 Science

关键词低年级小学生数学学习活动能力的培养数学课程标准与人交往思维过程倾听习惯倾听能力

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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小学科学

2012年第3期

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