咬文嚼字改《雷雨》——《雷雨》教学实录

本刊发表徐江、吴奇两位老师《咬文嚼字改（雷雨）——（雷雨）》教学实录》，以期引起读者思考这样几个问题：怎么看待文本（特别是名作）中的语言缺陷？这是不是一种教学资源？在这样的语言实践分析中对学生的语用能力的提高意义如何？怎样敏感地发现文章中的语言缺陷？希望广大语文教师踊跃来稿，参加相关问题的讨论。