新教师入职教育的组织社会化视域

目前,新教师入职教育存在着定位不清、重视不够、缺乏系统等问题。组织社会化的研究可以为新教师入职教育提供借鉴价值,即入职教育应该努力实现新教师在学校文化、学校工作胜任、学校人际关系以及专业发展未来期望四个方面的社会化。