例谈分析类地理综合题的答题模式

“分析”是地理学习中应用广泛的思维方式，也是高考试题中注重“能力立意”的高频题型。在回答部分分析类问题时，学生最容易出现“有词无话”或“对而不全”的现象。究其原因，除了没有充分理解“分析”这一答题限定词的含义和基本要求外，最主要的是缺少一些表述的基本方法和技巧，而这种缺失不是通过构建所谓的基本答题思维模式所能解决的。笔者在教学实践中，