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CBL在生理学教学中存在的问题及对策
被引量:
3
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摘要
以案例为基础的讨论式(CBL)教学能实现生理学理论知识与临床实践的有机融合,加深学生对生理学知识的理解、运用。在生理学中实施以案例为基础的讨论式教学存在着一些问题,影响教学效果,探讨相应的解决办法,能更有效的开展以案例为基础的讨论式教学。
作者
杨小军
莫开勇
张镇旭
余跃生
机构地区
黔南民族医学高等专科学校
出处
《卫生职业教育》
2012年第8期51-52,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
黔南民族医学专科学校科研基金(QNYZ200920)
关键词
CBL
教学方法
问题
对策
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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