加快数学教学改革 建立多元评价体系

中职学生与高中学生在知识水平、学习方法、学习动机和能力发展方面的差异是客观存在的,在数学教学和评价体系中都不能采用"一刀切"的方法。提出教师在中职数学教学中采取的一些措施以及目前使用的评价体系。