基于工作过程的护理学基础教学改革研究被引量：9

下载PDF

导出

摘要护理学高职高专教育的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的、具有现代护理知识和技能的高等技术应用型护理专门人才[1]。而护理学基础是高职护理专业课程体系中的一门主干课程,是学生从事护理工作必须具备的基础知识、基本技能和基本情感态度的专业基础课。因此,要培养综合素质高、

作者应利华王丽华

机构地区金华职业技术学院医学院

出处《卫生职业教育》 2012年第8期79-80,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词护理学基础工作过程教学改革

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1涂明华,沈宁,戴宝珍,姜小鹰,张培生,尹克森,顾炳余,汪娩南,梁立,周郁秋,简雅娟.护理高职高专教育人才培养模式和课程体系改革与建设的研究[J].中国高等医学教育,2005(4):1-3. 被引量：53
2余晓云,张建欣.高职高专《护理学基础》教学的改革[J].护士进修杂志,2007,22(18):1666-1667. 被引量：9
3张金勇,高玉霞,单志军.提高实验室的综合能力培养学生的创造性思维[J].实验室研究与探索,2008,27(3):7-8. 被引量：31
4王丽华,吴玲玲.病案教学法在护理技能训练中应用效果及体会[J].护理学报,2008,15(2):41-43. 被引量：15

二级参考文献15

1袁义厘,孙建玲,高井全,王晓晶.《护理学基础》实验教学改革的探讨[J].中华护理杂志,2004,39(5):361-362. 被引量：106
2张学军,王锁萍.全面改革实验教学培养学生创新能力[J].实验室研究与探索,2005,24(1):4-6. 被引量：350
3谢晓梅,王凤平,汤曙明,张建英.实验教学中心的建设思路与运行模式[J].实验室研究与探索,2005,24(2):103-105. 被引量：61
4涂明华,沈宁,戴宝珍,姜小鹰,张培生,尹克森,顾炳余,汪娩南,梁立,周郁秋,简雅娟.护理高职高专教育人才培养模式和课程体系改革与建设的研究[J].中国高等医学教育,2005(4):1-3. 被引量：53
5朱群娥.实验教学中护生人性化护理意识的培养[J].护理研究（上旬版）,2005,19(10):2051-2052. 被引量：6
6徐国想,许兴友,张所信,李树安,陈文宾.提高实验室建设水平的实践与思考[J].实验室研究与探索,2007,26(5):115-118. 被引量：35
7单志军张金勇田迎春等.创建新型护理学专业实验室的探索与实践.实验技术与管理,2006,23(7):150-153.
8周丽萍,张月,朱凤荣,周建平.让学生走上讲台教学的意向调查[J].南方护理学报,2000,7(6):48-49. 被引量：24
9邬刚,张少林,黄光胜.病例教学中病例和问题设置的课堂应用[J].中华护理杂志,2001,36(4):300-301. 被引量：60
10吴丽萍,卞燕,何仲.病例讨论法在护理专业课堂教学中的应用[J].南方护理学报,2002,9(5):63-64. 被引量：11

共引文献99

1邹德伟,刘瑞.浅析本科护生护理核心能力的提升[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):355-356. 被引量：4
2王云创,秦丹,刘俊杰,闫鹏,李艳诚.在实验教学中培养创造性思维能力[J].实验室研究与探索,2010,29(5):140-142. 被引量：19
3陈洪玉,王振廷,徐家文,张鹤.利用数码金相互动教学系统提高学生综合能力[J].实验室研究与探索,2010,29(1):111-112. 被引量：6
4梁琼芳,陈志超,梁玮.从我国护理队伍的现状论护理教育改革[J].中国高等医学教育,2006(5):51-53. 被引量：9
5梁琼芳,周立,张明.护理教育的现状及问题与改革发展的思路[J].中华医学教育杂志,2006,26(2):28-30. 被引量：18
6张琳,张学明,司联晶,刘超.高职涉外护理人才培养模式的研究与实践[J].西北医学教育,2007,15(1):15-17. 被引量：7
7张琳,郝银菊.五年制高职护理人才培养模式的研究与评价[J].中国高等医学教育,2007(4):38-39. 被引量：9
8余晓云,张建欣.高职高专《护理学基础》教学的改革[J].护士进修杂志,2007,22(18):1666-1667. 被引量：9
9张会芝,童素梅,吴金艳.护理临床教学中应用技能训练实验室的探讨[J].中国护理管理,2008,8(3):50-52. 被引量：10
10闫春梅,邢爱红,孔瑞雪.我国护理核心能力教育研究现状[J].护理研究（中旬版）,2008,22(3):664-665. 被引量：30

同被引文献50

1季诚均.高师教育学教学中案例方法的运用[J].课程．教材．教法,1998,18(7):52-56. 被引量：36
2乔敏,张云,杨泽礼,赵阳.基础医学整合课程教学效果的实验性研究[J].医学教育,2005(4):26-29. 被引量：26
3王娟,朱秋群,赵玲.《护理学基础》课程教学模式的研究进展[J].护理实践与研究,2006,3(4):32-35. 被引量：6
4陈季强,夏强,富丽琴,凌树才,周韧,杨友金,蔡朱男,汤慧芳.基础医学课程整合教学改革6年总结[J].中国高等医学教育,2006(11):73-75. 被引量：83
5何绍勇.扎实推进基础教育改革和发展[J].教育科学论坛,2007(04A):5-7. 被引量：2
6郭莉,张瑞丽,茹淑玲,刘丽华,李蓉,李志红,范晓丹.病例教学在我国护理教育中的应用现状[J].护士进修杂志,2007,22(11):984-986. 被引量：25
7邱卫红,陈明改.高职护理专业基础医学三课整合教学的实践[J].解剖学杂志,2007,30(5):661-662. 被引量：5
8Song GT, Kwan CY, Bian Z,et al.Exploratory Thoughts concerning educational reform with problem- based learning in China.Teach Learn Med,2005,17(4): 382-384.
9戴长蓉.高职护理教育医学基础课程教学改革探索[J].卫生职业教育,2007,25(23):94-95. 被引量：6
10李雪甫.课程整合——基础医学课程改革热点[J].卫生职业教育,2008(1):153-154. 被引量：5

引证文献9

1彭小燕,李荔,谢密新,陶莉,黄瑞瑞,蒲雁,张丽伟.基于工作过程的《护理学基础》课程教学改革探索[J].护理研究（上旬版）,2013,27(10):3173-3175. 被引量：7
2王新艳,吴国忠,杨智昉,包辉英,徐静,王从荣,顾春娟.医学基础实训课在高职护理专业教学中整合的实践[J].卫生职业教育,2013,31(19):79-82. 被引量：10
3顾春娟,陈莹桦,杨智昉,包辉英,徐静,吴国忠.高职护理专业基础医学课程整合教学实践[J].中国护理管理,2013,13(12):38-42. 被引量：35
4龚媛媛,潘晓彦.高职高专护理学基础课程的改革研究[J].卫生职业教育,2014,32(6):143-145. 被引量：5
5张磊,张子轩,魏清,陈秀明.对口高职护理医学基础综合课程（解剖、生理、病理）的构建与实践研究[J].中国实用护理杂志,2014,30(26):76-78. 被引量：10
6刘雪娟.基于工作过程的护理学基础教学改革[J].临床医药文献电子杂志,2014,1(5):158-158.
7闫婷婷,靳璐璐,俞海龙.基础护理技术课程考核方式改革探索与应用[J].卫生职业教育,2015,33(19):32-33. 被引量：1
8闵锐,孟根,樊江林,夏莎莎.基于工作过程的护理学基础课程教学改革初探[J].卫生职业教育,2018,36(7):34-36. 被引量：1
9刘小兰.以工作过程为导向的《护理学基础》教学实践探究[J].课程教育研究,2018(42):237-238. 被引量：1

二级引证文献64

1王冬梅,翟晓娟.行为引导式教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S01):334-336. 被引量：1
2刘美艳,洪海英.CBS及LBL在肝胆外科临床教学中的应用效果观察[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S01):314-316. 被引量：3
3双莲,宁玉珍.PBL联合TBL教学法在急诊科临床教学中的效果评价[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S01):312-314. 被引量：4
4常燕飞,李爱珍.CBL教学法与传统教学模式在内分泌科临床教学中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S01):308-309. 被引量：7
5刘红霞,刘丽春.PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S01):305-307. 被引量：4
6李芳,张雅峰.以病例为引导的教学模式在肝胆外科教学中的应用效果[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S01):303-305. 被引量：4
7于化梅,王宁.PBL联合靶向教学法在手术室护理带教中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S02):24-26. 被引量：1
8张星.甲乳外科临床护理带教[J].内蒙古医科大学学报,2018,0(S02):107-109. 被引量：2
9侯丽娟.双轨教学法在甲乳外科护理带教中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):392-394. 被引量：6
10王聪颖.阶段性目标教学法在妇科护生临床带教中的应用效果[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):378-379. 被引量：10

1张巨璟.高职院校教学改革探讨[J].中国科教创新导刊,2011(22):21-21. 被引量：4
2张霓.对如何提高学生英语阅读能力的教学探索[J].企业家天地（下旬刊）,2007(3):124-124. 被引量：1
3白雪银.高职项目化的物理教学模式改革浅析[J].内蒙古石油化工,2011,37(19):97-98.
4宗春英.浅析高职教育机电一体化应用型人才的培养[J].甘肃科技,2008,24(5):162-163.
5俎文红,许素青,苏小庆.技术应用型高职教学模式初探[J].新西部（中旬·理论）,2014(12):158-159. 被引量：1
6赵敏.高职高专“两课”教学与社会实践有机结合模式探析[J].吉林商业高等专科学校学报,2006(1):15-16. 被引量：5
7尤建伟.关于理论和实践一体化教学模式的思考[J].都市家教（上半月）,2013(11):191-191.
8梁勇,林如丹.浅谈如何培养大学生创新能力——以“冶金工程”专业为例[J].成功,2011(9):29-29. 被引量：1
9李梅.CAI在高职教学中的应用[J].广东农工商职业技术学院学报,2001,17(1):27-32.
10陈婷.大学生职业道德教育的几点思考[J].企业家天地（下旬刊）,2010(9):145-145.

卫生职业教育

2012年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于工作过程的护理学基础教学改革研究被引量：9

参考文献4

二级参考文献15

共引文献99

同被引文献50

引证文献9

二级引证文献64

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于工作过程的护理学基础教学改革研究 被引量：9

参考文献4

二级参考文献15

共引文献99

同被引文献50

引证文献9

二级引证文献64

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于工作过程的护理学基础教学改革研究被引量：9