摘要
近年来,我国网络课程建设已取得大量成果,但现有网络课程提供的学习方法,大多以个别化自主学习为主,缺乏学习者之间的深层次协作。究其原因,是缺乏实现网络课程与协作学习整合的方法。通过对学习环境、协作学习环境和网络课程中的协作学习环境进行定义、对要素进行分析,设计了网络课程中的协作学习环境的概念框架,为网络课程设计提供理论支持,以实现网络课程与协作学习的整合。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期43-47,共5页
E-education Research
基金
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"网络课程中协作学习环境的新探索--通用协作学习活动库的设计应用"(项目批准号:12YJC880015)
2009年度上海市教育科学研究市级项目"网络学习支持的有效性研究"(立项编号:B09019)
