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基于以生为本的中学数学教学改革探索

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摘要本文从"以生为本,创设愉悦氛围;锐意教改,活跃学生思维;自主活动,化解认知冲突"三个方面阐述了怎样让学生更好地掌握数学学习的内容,提高数学课堂教学的效率,让数学课堂能更具活力。

作者王小华

机构地区江苏省海门市海南中学

出处《高等函授学报（自然科学版）》 2012年第3期93-94,51,共3页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词课堂教学思维认知

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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高等函授学报（自然科学版）

2012年第3期

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