中外合作办学引进课程双语教学调查及对策研究

本文通过对某教学型本科高校中印(印度NIIT)合作办学、中新(新加坡)合作办学专业引进课程采用双语教学进行调查研究。调查发现引进课程虽然在教学资料、授课方法、考核方式等方面与国际接轨,但课程采用双语教学却出现了教师课堂不讲英语,学生学习专业知识困难、英语水平提高缓慢等问题。本文针对存在的问题,给出了相关对策与建议。