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三元统一创新自我——“读者、作者、作品三元统一”阅读教学模式的构建

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摘要文章针对当前语文阅读教学过程中普遍存在的教师讲、学生听教师理解代替学生感悟的现状,提出＂读者、作者、作品三元统一＂语文阅读模式概念,并从教者角度阐述了如何去构建这种＂三元统一＂的阅读教学模式。

作者施文亮

机构地区江苏省射阳县沿海中等专业学校

出处《快乐阅读》 2012年第1期9-9,共1页

关键词阅读现状三元统一教学模式

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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