让阅读引领学生自我建构

阅读教学是语文教学的重要组成部分。现行的阅读教学往往着重于练习,着重于分析,缺乏对学生精神世界的引领。本文力求在阅读教学实践中以内需、个性、情感引领学生的自我建构。