优化教学策略,提高教学效果——幼儿师范学校《幼儿卫生学》教学策略探析

《幼儿卫生学》课程是承担培养学生知识体系和构建健全的道德情感的重要载体之一,其文本价值在幼教活动中尤其突出。本文以其为教学个案,立足于课堂教学,分别从教学态度的树立、教材贴近生活、形象教具的应用、语言的情感共鸣、建立反馈评价机制等五个步骤,探讨优化《幼儿卫生学》教学策略,以唤起学生学习的热情,激发学生学习的兴趣,使学生愉快学习,学有所获,学会学习。