摘要
文章就中美两国中医院校的教材选用、教学方法进行了比较,并以国内的七年制硕士学历的本科教学与美国的硕士班为例,进行了教学评估方法的比较,指出美国的教学方法更有助于学生直接参与中医临床诊治过程,学习中医临床证治思维;同时指出中医教育的根本在于能专注于临床带教的师资队伍培养,只有具备了良好的师资,优化教学环节,方能从根本上提高学生的学习效率。
出处
《世界中西医结合杂志》
2012年第4期355-357,共3页
World Journal of Integrated Traditional and Western Medicine
基金
上海中医药大学首批"杏林学者"人才培养计划经费赞助
上海市卫生局课题(No.2008L020A)
