《义务教育地理课程标准(2011年版)》的变化与分析被引量：1

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摘要在对教育部2011年颁布的义务教育《地理课程标准》与实验稿进行对比的基础上,从指导思想、基本理念、课程目标、内容标准以及实施建议等方面的变化进行了分析,认为修订后的《地理课程标准》课程性质、基本理念更加突出;内容标准阐述更为清晰,目标陈述指导性更强,更具有明确性和可操作性;课程容量有所减小,课程难度总体上保持实验稿的水平并略有降低,更具有适用性和普及性。

作者张素娟

机构地区北京教育学院教师教育数理学院

出处《北京教育学院学报（自然科学版）》 2012年第1期30-35,共6页 Journal of Beijing Institute of Education

关键词义务教育地理课程标准指导思想课程目标实施建议

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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