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在研究性变革实践中实现教师转型发展——基于闵行十三年“新基础教育”研究被引量：1

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摘要 1999年5月,迎着新世纪的曙光,闵行教育作出了＂全面引进华师大叶澜教授主持的‘新基础教育’,把素质教育落实到每一所学校＂的世纪性战略抉择。时至今日,＂新基础教育＂已在闵行走了十三年艰辛而又辉煌的研究性变革实践历程。这十三年,闵行教育不仅走出了一条区域行政、

作者程丽芳陆燕琴

机构地区上海市闵行区教育教学研究所

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第5期70-72,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词 “新基础教育” 研究性转型发展实践变革教师素质教育区域行政

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2012年第5期

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