期刊文献+

论教育暴力的生成逻辑与规约指向 被引量:1

The Generating Logic of Educational Violence and its Stipulating Orientation
下载PDF
导出
摘要 教育本应是人类智慧种子的一片光明沃土,但面对事实,我们不得不承认它还有阴暗的一面。在现实的教育实践中,教育的正当性正在失落,表现的扭曲形式就是教育暴力的出现。这种扭曲的教育暴力以一种特殊的方式制约着当今教育的发展。要规制这种行为、排除这种扭曲,必须从现实中找到问题的源头。教育理想的冲突、教师素质的缺失和学生权利的遮蔽是教育暴力产生不可回避的因素,通过这些因素的分析对遏制教育暴力,推进教育走向和谐健康的发展轨道具有重要的现实意义。 Education is like a fertile soil in which human intelligence sowed. While facing the fact, we have to recognize its seamy side. Legitimacy of education is lost in the realistic educational practice. That dis- torted form is the performance of educational violence. It has its special way to restrict the development of con- temporary education. For the purpose of regulating this action and getting rid of the distortion, we must find out the source of the problem from the reality. The conflict of educational ideal, the deficiency of teachers' quality, and the cover of students ' rights are the inevitable elements to the emergence of educational vio- lence. Through the analysis of these elements, it has great realistic significance to keep down the educational violence, and then to boost the harmonious healthy development path of education.
出处 《高等理科教育》 2012年第1期10-16,共7页 Higher Education of Sciences
关键词 教育 暴力 理想 素质 权利 education violence ideal quality rights
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献17

  • 1王新梅.教师素质的结构组成及其优化途径[J].文教资料,2007(17):120-121. 被引量:2
  • 2何中华.论作为哲学概念的价值[J].哲学研究,1993(9):29-36. 被引量:82
  • 3谢安邦,朱宇波.教师素质的范畴和结构探析[J].教师教育研究,2007,19(2):1-5. 被引量:105
  • 4查尔斯·赫梅尔.今日的教育为了明日的世界[M].北京:中国对外翻译出版公司,1983.68.
  • 5[美]约翰·杜威.学校与社会.明日之学校[M].赵祥磷等译.北京:人民教育出版社,1994.6.12.
  • 6[美]斯金纳.自由与幸福的学生[A].施良方译.瞿葆奎.教育学文集—教学(上册)[C].北京:人民教育出版社,1988.515—518.
  • 7[美]汉娜·阿伦特著 竺乾威 译.人的条件[M].上海:上海人民出版社,1999..
  • 8[德]恩斯特·卡西尔.人论[M].上海:上海译文出版社,1985.15.
  • 9[日]小原国芳.小原国芳教育论著选(上卷)[M].北京:人民教育出版社,1993..
  • 10雅斯贝尔斯 邹进译.什么是教育[M].北京:三联书店出版社,1991..

共引文献320

同被引文献9

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部