复合动词「～こむ」的习得研究

日语中存在着大量的复合动词。本论文以了解日语复合动词中最为常见的＇~こむ＇的习得状况为目的，进行了相关的问卷调查。松田对＇~こむ＇从教育和意思习得两个方面进行了研究。本论文的调查沿用了其分类理论。因此从调查结果亦可反观其分类的有效性。调查结果是，中国日语学习者对于＇~こむ＇的意义，既有掌握良好的部分，也有不能熟练运用的部分。具体而言。对于日常生活中经常使用的用法均掌握良好，反之，对于日常生活中不经常使用的延伸意义则还不能熟练运用。出现上述结果的原因可归结为语感、母语的影响和学习不足三点。同时。松田的分类的科学性和有效性得到了验证。综上所述，对于今后外国日语学习者而言，学习复合动词时，尽可能多的接触地道的日语不失为好的方法。