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在小学语文教学中引导学生发现美、感受美
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摘要
新课程改革后,教师角色的转换,不意味着完全放手,任其自由。学生自主、合作、探究式的学习不应无序,不能盲从,不走形式,不为做秀。鉴于学生知识储量、学习能力、生活阅历的局限,还是需要教师的扶持引领、参与调度如何在语文课中指导学生审美呢?作为语文老师,必须在教学意识上解决两个问题,其一是审美的内容。其二是遵循学生审美规律的问题。
作者
王慧
机构地区
河北峰峰矿区第四小学
出处
《神州》
2012年第16期70-70,共1页
关键词
小学语文
发现美
感受美
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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