初中数学课堂教学中的引入艺术之探索

课堂教学不仅是具有规律性和技术性，而且具有可塑性和创造性，它不仅是一门科学，而且也是一门艺术。课堂教学中的引入是一堂课的启动点，是从一个问题转到另一个问题的连接键。富于艺术的引入，可使学生获得良好的第一印象，可立即唤起学生的注意，使学生的思想、思维集中到课堂上，并能把学生的思路带到。一个新的境界，诱发学习动机、兴趣和秋极性。