新课程理念下的语文课评价法

“什么样的语文课是好课？”目前，课程论专家、教材论专家、教育专家眼中的标准并不一致。在20世纪90年代对语文有工具论与人文论之争，进入21世纪逐步归结到课堂“以人的发展”为最高标准的口径上，在“综合”的旗帜下，许多语文课上得失掉了“语文味”，闻不到语文特有的气息。在我个人看来，这是一件很悲哀的事。