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如何有效指导小学生习作

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摘要 “作文难，难作文”这是小学生作文的通病，也是小学教师所面临的一大难题。学生作文现状是：1、笔下无物，无话可写。2、语言贫乏，难写生动。3、主次不分，详略不当。4、结构零乱，缺乏安排。针对这不容乐观的现状和存在的问题，作为语文教师如何有效指导学生习作，带领学生走出这种不良的困境呢？

作者梁柱新

机构地区广西容县松山镇慈堂中心小学

出处《神州》 2012年第16期352-352,共1页

关键词学生习作有效指导学生作文小学教师语言贫乏语文教师现状

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第16期

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