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浅谈小学英语词汇教学的效果

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摘要 语言以词为基本单位,掌握词汇的多少是学生英语语言能力高低的一个重要标志。词汇掌握得越多,越丰富,学生参与语言交际活动就越有利。本文通过学习了解词汇,运用正确的记忆方法,提高学习效率,从而使学习者能轻松愉快地学好这门学科,达到应有的教学效果。
作者 翁泉娣
出处 《新课程(教研版)》 2012年第4期31-32,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1陆国强.现代英语词汇学[M]上海:上海外语教育出版社,1999.
  • 2洪子锐;惠幼莲;李升平.小学英语教学法[M]广州:广东人民出版社,1999.

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