创设情境 激活课堂

教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。新教材中出现了很多的情境图，该怎么来充分利用，是对教师提出的全新的挑战。《义务教育数学课程标准》中指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。内容的呈现以“问题情境—提出问题—解决问题_直用与拓展”的方式展开，让学生经历数学知识“再创造”的过程。那么如何创设情境？在这我谈谈个人的一些想法和做法。