开展课堂观察的现实意义

课堂观察法,作为一种科学的教学研究方法,早在20世纪二三十年代就已经出现,并在七十年代趋于成熟,在西方广为应用。近年,也引起我国教育界的关注,并带动一些学校开展课堂观察活动。下面就开展课堂观察,谈谈它的现实意义。