培养概括能力是提高阅读水平的关键

在传统教学中，教师主宰课堂，常常将课文分段，概括段意，进而概括出文章的中心。然后，教师针对课文，讲解重点，诠释难点。随着语文课程标准的颁布，现在的阅读教学，教师应让学生在_丰动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要做到这些就必须“整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和思想”。两者虽有差别，但都要求培养学生的概括能力。