谈小学数学教学的几点体会

一、创设情境。激发学生学习兴趣 苏霍姆林斯基说：“没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。”因此，教师要为学生营造出学生感兴趣的、愉悦的、轻松的学习情境。小学生注意力不稳定，只有被新鲜事物、新颖现象吸引的时候，才能产生新奇和惊异，继而产生兴趣，形成内部动力。数学活动课内容的趣味性越浓，就越能发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲望，从而培养他们学习数学的兴趣。因此，教师在设计活动课时，要依据活动内容的特点，