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《有余数除法》教学案例及反思

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摘要《有余数除法》是《表内除法》的延伸和发展，是学习多位数除法的基础。从教材看：内容抽象，概念性强。从学生方面看：学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀求商，而有余数除法不能直接从乘法口诀求商。如何让学生获得鲜明表象，从而建立“余数”的概念，通过数字、图像、

作者沈剑良

机构地区浙江省桐乡市茅盾实验小学

出处《新课堂（数学版）》 2012年第5期22-24,共3页

关键词多位数除法余数教学案例概念性学生口诀乘法

分类号 O121.5 [理学—基础数学]

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新课堂（数学版）

2012年第5期

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