信息管理类专业中信息技术课程实验效果影响因素分析

由信息管理类专业培养目标可知，技术类课程实验效果将直接影响人才培养质量。分析实验效果影响的多因素及互动关系，有助于实验设计、效果评价等。本文基于系统工程视角，从教师背景、学生背景和教学互动环境等方面入手，探究信息管理类专业信息技_术类课程实验效果的影响因素，及影响程度等，为实验教师甄选、师资共享和人才培养方法提供理论参考。