变式教学在解析几何中的应用被引量：2

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摘要数学题浩如烟海，一题多变，如果抓住问题的核心，揭示问题的根本原因及其结果，掌握问题的发展规律，就能使学生的思维得到拓展和迁移，形成一种更高层次的思维模式．教材中的例题是经过编者精心设计的，具有典型性，极具开采潜能．在数学教学中，如果静止的、孤立地解答它，那么题目再好，充其量也只不过是解决了一个问题而已；

作者袁方程黄俊峰

机构地区湖北省大冶市第一中学

出处《数学之友》 2012年第8期19-20,22,共3页

关键词解析几何变式教学应用一题多变思维模式数学教学数学题典型性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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