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初中数学以生为本的教学思考

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摘要初中数学教师已不是单纯的数学知识传授者，而是数学教学活动的组织者、引导者和合作者．以生为本的教学，需要教师充分组织课堂学习活动，积极和学生进行交往，指导学生的合作学习，成为学生的可信朋友，这样在课堂管理中学生就能做到“亲其师而信其道”．数学教师在生本教育的课堂上，根本职责在于“引路”，而不是代替学生或背着学生“走路”．

作者陈宏香

机构地区江苏省仪征市胥浦中学

出处《数学之友》 2012年第8期42-43,共2页

关键词数学教师教学思考初中数学教学活动课堂管理中学生知识传授学习活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2012年第8期

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