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日语泛读课中文化的导入
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摘要
以高校日语泛读教学中存在的实际问题为出发点,提出应注重日本人文知识的引入,以达到提高学生阅读理解准确性等综合能力的目的。同时结合实际教学经验对文化导入的原则、内容、方式等做了简洁明了的介绍。
作者
李巍
机构地区
上海电力学院外语系
出处
《黑龙江科技信息》
2012年第12期197-197,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
泛读课
阅读
文化
差异
分类号
TP391.2 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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黑龙江科技信息
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