期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从认知规律例谈高中数学概念教学

下载PDF

导出

摘要高中数学的概念是高度抽象的,因此要使学生能够更好地掌握数学概念,教师应该遵循学生发展的认知规律,以学生已有知识为基础,以启发学生思维为核心,引导学生由已知发现未知,从而建立自己的认知体系.

作者蔡勇刚

机构地区温岭市泽国中学

出处《中学教研（数学版）》 2012年第5期1-3,共3页

关键词数学概念教学高中数学认知规律律例学生发展学生思维引导学生认知体系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1夏炎.谈谈有效课堂的构建——倪红老师一节课的教学特色与学习体会[J].中学数学月刊,2009(1):32-33. 被引量：2
2林伟民.引导学生探究培养思维能力——兼评《空间几何体的表面积》[J].中学数学月刊,2009(1):36-37. 被引量：4
3赵晓雄.中学数学概念教学的若干思考[J].数学教学研究,2003,22(12):7-9. 被引量：8
4刘智强,朱哲.数学教学要在“再创造”上下工夫——圆锥曲线概念教学的一种创新设计与思考[J].中学数学,2003(9):13-15. 被引量：2
5张良强.数学概念课的教学原则[J].数学教学研究,2002,21(7):12-14. 被引量：6

二级参考文献5

1[英国]A科克肖特 FB沃尔特斯著蒋　声译.圆锥曲线的几何性质[M].上海:上海教育出版社,2002..
2T帕帕斯著张远南张旭译.数学趣闻集锦(上、下)[M].上海：上海教育出版社,1998..
3蒋世信.浅谈概念教学──对周期函数概念教学的体会[J].数学通报.1995(03)
4王华民.让局部探究成为数学课堂教学的常态[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(8):17-20. 被引量：30
5徐元根.关于中学数学教材编写的几点思考[J].数学教育学报,2001,10(4):67-70. 被引量：6

共引文献14

1张常春.浅析高中数学的概念教学法[J].家教世界,2013(8):136-137.
2陈力萍.计算机辅助教学在高等数学概念课中的应用[J].湖南经济管理干部学院学报,2006,17(3):120-121. 被引量：1
3刘成龙,余小芬.例谈因概念把握不当造成的三种错误[J].数学教学通讯（教师阅读）,2008(6):57-59. 被引量：1
4罗东海.浅谈苏教版教材中数学概念的教学[J].数学学习与研究,2009(8):19-19.
5周绪光.春风细雨润心田——谈谈初中数学教学中的“情感投入”[J].新课程研究（上旬）,2010(4):183-184.
6殷堰工.高中数学探究性学习中的两个概念性问题[J].河北理科教学研究,2010(4):38-40.
7殷堰工.教材是开展高中数学探究性学习的重要资源[J].中学数学月刊,2011(5):4-7. 被引量：16
8周伟.新课程理念下高中数学概念的教学策略探讨[J].考试周刊,2011(47):66-67. 被引量：7
9陆超群.数学概念辨析过程中常用的提问角度[J].中学数学研究,2011(9):1-3. 被引量：1
10叶兴金.苏教版必修I中数学概念的分布与教学[J].数理化学习（高三）,2011(12):89-91.

1关玉莲.妙分配速计算[J].理科考试研究（初中版）,2007,14(9):26-26.
2崔益林.常见·常考·常用——多音字解题规律例说[J].中学教与学,2007(2):18-19.
3薛燕(设计),马中华(评析).“找规律”教学设计与评析[J].辽宁教育,2008(1):94-95.
4吴云峰.快速找规律填空[J].读写算（小学低年级）,2009(1):64-66.
5刘贤虎.发现规律,还要跳出规律 “数学思考——找规律”教学片断[J].中小学数学（小学版）,2014(7):115-116.
6郭毅峰.高考现代文阅读解题规律例说[J].语文教学与研究（教研天地）,2013(8):54-56.
7崔益林.常见·常考·常用——语音考题中多音字解题规律例说[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(1):57-58.
8杨明生,陆小平.氧化还原反应规律例谈[J].中学化学,2003(7):19-20.
9张大洪.机械能守恒定律例与练[J].中学生理科应试,2011(3):29-32.
10邓志刚.重要的无机反应规律例谈[J].试题与研究（教学论坛）,2011(14):50-50.

中学教研（数学版）

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部