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数学课堂教学的有效性
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摘要
叶圣陶先生说过,教是为了不教。以学定教和把握教材是教师实现有效教学的两个重要前提,在此基础上为学生的认知发展,思维发展而教,为学生的能力和情感发展而教。
作者
陈军伟
机构地区
河北峰峰矿区牛儿庄学校
出处
《神州》
2012年第15期231-231,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
有效性
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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