如何让学生在课堂中学到数学思想方法

下载PDF

导出

摘要数学思想是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑．它来源于现实原型又高于现实原型。古往今来，数学思想方法不计其数，每一种思想和方法都闪烁着人类智慧的光芒。综观初中数学教材体系，所涉及的数学知识点和数学思想方法，汇成了数学结构系统的两条线——“明线”和“暗线”。数学思想方法寓于数学知识之中，是数学的内在形式，是获取知识、

作者齐敬霞

机构地区河北临漳县柏鹤乡北史庄中学

出处《神州》 2012年第15期337-338,共2页

关键词数学思想方法数学知识点中学课堂学生数学问题解决人类智慧教材体系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张爱玲.让学生在教学中把握数学思想[J].祖国（教育版）,2013(11):216-217.
2王彩凤.如何构建小学语文有效性教学[J].中国校外教育（上旬）,2013(12):132-132.
3王杰,周文新.强化数学概念教学为中等职业教育服务[J].中国成人教育,2008(14):158-159.
4李文章.小议将“生活化教学”植入课堂教学的几个环节[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(4):19-19.
5吴响铃.数学教学别忽视了学生的数学世界[J].基础教育课程,2009(9):45-46.
6谢海平.新课标下初中数学概念教学的几点思考[J].数学教学研究,2009,0(S1):25-26. 被引量：4
7赵艳凤.对初中数学思想方法教学的几点思考[J].科教文汇,2006(1):107-107. 被引量：5
8田载今.说说相交与平行[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2016,0(1):7-8.
9喻志荣.例谈画图建模在解决问题中的有效作用[J].数学学习与研究,2012(24):75-75.
10卜冬梅.建立植树模型,感悟数学思想[J].青少年日记（教育教学研究）,2014,0(8):115-115.

神州

2012年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何让学生在课堂中学到数学思想方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史