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化学平衡教学中的两个误区
被引量：
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摘要
目前在物理化学教材及课堂教学中对热力学平衡概念的认识上存在一些误区:化学反应一定存在化学平衡;化学平衡时,反应物的化学势等于生成物的化学势,等等。本文将就这些问题展开讨论。
作者
高盘良
机构地区
北京大学化学与分子工程学院
出处
《大学化学》
CAS
2012年第2期69-71,共3页
University Chemistry
关键词
物理化学教学
化学平衡
化学势
分类号
O642.43 [理学—物理化学]
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大学化学
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