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小学语文个性化阅读

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

作者宋秀香

机构地区河北邯郸县黄粱梦中心校

出处《神州》 2012年第19期70-70,共1页

关键词个性化阅读小学语文《语文课程标准》引导学生个性化行为情感活动情感熏陶审美乐趣

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第19期

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