物理概念学习的心理分析与教学

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摘要中学物理难教难学似乎是一个较为普遍的问题，究其原因，从教学过程看，绝大多数是由于物理概念的教和学这个中心环节上的不足，这与中学生的概念学习心理和概念教学过程有关。物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式，又是物理学习和物理思维的基本单位，它反映的不再是个别的物理现象和具体的物理过程，而是物理世界中具有相同本质属性的一类事物现象、物理过程。物理概念反映着人类认识物理世界漫长而艰难的智力活动过程，

作者李素贤

机构地区河北邯郸县梦圆中学

出处《神州》 2012年第19期164-164,共1页

关键词概念学习教学过程中学物理心理分析物理概念物理过程物理现象物理世界

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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