古典概型“以变式达目标”的实践与探究

新课程的推行，给教育教学带来了深刻的变化。面对教材内容的调整，应该怎样应对？许多教师在讲授概率一章时总是割舍不下排列组合的知识，到底有没有必要补充这部分知识呢？教学必修3．2．1古典概型的5道例题承载着让学生通过这些实例理解古典概型的特征，初步学会把一些实际问题化为古典概型的任务，同时承载着让学生会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率的目标。本文结合自己的教学实践，以该节的例1和例3为例，通过变式教学，实现课标中提出的要求，并用变式题引导学生认清问题本质，顺利解决古典概型的系列练习。