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教师专业发展的瓶颈及其出路
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摘要
专业水平是教师事业的生命线，但是制约基层教师专业发展主要有四大因素。为此，要通过专家引领、同伴互助、自主研修等途径来促进教师的专业成长。
作者
林航海
机构地区
福建省厦门市翔安区实验学校
出处
《神州》
2012年第19期340-340,共1页
关键词
专业发展
专家引领
同伴互助
自主研修
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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神州
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