影响工科院校大学生普通话水平测试成绩的心理因素及调控策略

影响工科院校大学生普通话水平测试成绩的原因有很多,从心理因素上看,主要有学习动机、学习策略和焦虑心理。针对不同的心理特点,采取适宜的调控策略,达到最佳的学习、测试状态,切实提高普通话水平,从而取得良好的测试成绩。