《岗位基础英语》教学中小组合作学习的活动设计及评价研究

在介绍合作学习理论的基础上,结合学校公共英语教学课程设置和教材特点,具体介绍了作者在《岗位基础英语》教学中的几个活动设计以及对应的评价方式,希望高职公共英语教师有所借鉴,把小组合作学习模式带入课堂,认真设计适合学生的小组活动,并对其作出客观公正的评价。