基于SMSA计算机专业课程案例法教学的研究与实施

案例学习的有效性已得到普遍证实,人们的研究转向案例学习如何促进问题解决和学习迁移,即案例学习在认知技能获取中的作用,解决问题的关键是案例设计、组织原则和学习机制。文章提出SMSA理念,解释其基本思想;给出SMSA案例法教学的模型结构、组织原则和学习机制,进一步分析基于SMSA的教学在促进问题解决和学习迁移中的特点与优势,并阐述其在计算机专业课程案例法教学中的运用。